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致青年检验人:如何实现检验人职业价值

归去来兮 2020-10-13 82人围观 杂谈


适逢国庆中秋双节,居在成都的人们,更多是把秋当作年的标志,华西八教的银杏,年复一年,轮回展示最美的秋色,从老八教到新八教的三十个秋,面对学子开学第一课,重复那句老话:“窗外的银杏满眼绿色,等到金黄的时候,就是考试的时候了”。想想这种日子也不多了,岁月也是一种轮回。


三十个春秋,当同学们走进教室,我该教会他们什么?他们又该学到什么?该如何为以后的工作去努力?从事检验专业并实现职业价值,也许从学生时代就要把握好方向。


检验的特点是从指标结果去看患者、看疾病、看治疗,因此检验的重点是指标,学习的重点:把每一个指标的来源、去路、体内的作用和调节、与疾病的关系四个方面踏踏实实、认认真真掌握,从细胞、组织、生理、病理、病理生理、生化、代谢等多方面多角度对每一个指标了解得清清楚楚。同时还需要了解指标之间的关系,多个指标组合在一起各种变化的意义是什么。


看到每一个指标,就要明白其在体内走过的一生。



当我们离开校园,走到医院,踏上工作岗位,又该如何去做好检验工作呢?


      


三次面对患者,三次告诉患者...

第一次:

面对患者,根据其疾病状态,告诉患者检验可提供哪些检查项目,帮助其诊断疾病?

第二次:

面对患者,告诉其检查结果说明了什么问题,即解读结果。

第三次:

面对患者,为明确诊断或评价疗效,提出进一步检查的专业意见。


总结而言,三次面对患者,告诉患者:该做什么合理的检查?结果说明了什么?进一步又该做什么?


 

以患者为中心做检验,以解决临床问题为目的当老师,以解除患者痛苦为结果做科研。


希望所有的检验人都能去面对患者,而不是仅仅关在实验室做标本,期望检验人从上到下从临床角度去做检验,而不是关起大门,说着连检验人都不感兴趣的话题。


当面对标本,心中想着其背后的生命,一切都变成自觉的行为,标本及时处理TAT缩短了,危急值及时处理并做好记录也不需要月未去统计通知率了,检验结果对病情诊断很重要需要做好检测系统性能评价和室内质控,当明白临床如何看检验结果变化就不会去追求CV达到Tea/6这种傻瓜行为了。


当明白有些指标看似有很高的分析性能,却没有什么临床价值时就不会去给患者做那些没有意义的指标了,很多时候大会小会强调的风险,终于明白不懂检验才是最大的风险,等等...


当一切检验技术的要素都变成了习惯,很多的质量指标、质量评价、实验室认可等就在日常工作中完成了,把更多的精力和时间去完成检验的医学性质,检验的临床本质需要更多的时间和积累。


当做好检验的临床性质,检验学科就发展了,检验的地位也提高了,检验人内心也有价值感了。 


期待未来成长起来的检验人,以临床为榜样,随时交流的是患者的病情,检验该做什么。


检验的会议讨论的是对于某种疾病,检验如何去诊断?结果如何去解读?下一步该做什么?


如果还有目前无法解决的困难,如何通过科研去解决?多少年后,检验人有了从业的自豪感,一切都有了意义。


个人观点,仅供参考!



原作者: 贵老师 | 作者:李贵星
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